Les Rencontres Régionales : L’Urbanisme Favorable à la Santé (UFS) au coeur des enjeux territoriaux

L’Urbanisme Favorable à la Santé (UFS) est une approche qui vise à faire de la santé et du bien-être des critères majeurs de l’élaboration des politiques d’aménagement et d’urbanisme. Basée sur les déterminants de la santé, cette démarche multidisciplinaire promeut la justice sociale et la réduction des inégalités de santé. Elle soutient les actions qui intègrent l’adaptation au changement climatique tout en générant des co-bénéfices santé-environnement. Cet enjeu fondamental est un axe prioritaire du Plan Régional Santé Environnement Occitanie.


La Région Occitanie a accueilli le jeudi 20 novembre à Montpellier une journée de Rencontres Régionales sur l’Urbanisme Favorable à la Santé (UFS). Cette journée était portée par le Réseau régional éduquer en santé-environnement (R²ESE), animé par le GRAINE Occitanie et Promotion Santé Occitanie, et co-organisée avec COOPERE 34 et le CPIE APIEU – Territoires de Montpellier. L’événement a réuni 70 participants et 20 intervenants autour de cette thématique essentielle au carrefour de la santé publique, de l’aménagement du territoire et de la transition écologique.

L’objectif de cette journée était de renforcer les liens entre professionnels et de favoriser l’intégration des enjeux éducatifs liés à l’UFS dans leurs pratiques, notamment en renforçant leurs connaissances sur ces enjeux, en  échangeant entre acteurs éducatifs ainsi qu’en  découvrant des initiatives, des outils et des ressources.

Un public cible diversifié et engagé 

Chargés de projets, éducateurs, animateurs, chercheurs, élus, architectes, et professionnels de santé se sont mobilisés pour échanger, renforcer leurs connaissances, et découvrir des initiatives et des outils concrets.

Un programme riche entre théorie et pratique 

Après l’accueil des participants et l’ouverture de la journée, un temps fort a marqué la matinée :
Dans un premier temps, s’est tenue une Table Ronde présentant les principes et enjeux éducatifs de l’Urbanisme Favorable à la Santé (UFS). Ce temps d’échanges a réuni des experts aux profils complémentaires, reflétant la nature transversale de l’UFS (santé publique, aménagement du territoire, transition écologique). Leurs interventions ont permis de poser les bases de la réflexion sur les multiples axes de l’UFS, tels que les inégalités sociales et territoriales de santé, les risques environnementaux, la végétalisation, et les paysages alimentaires.

Ensuite, le milieu de journée fut consacré aux parcours pédagogiques thématisés, laissant aux 70 professionnels le choix entre deux types d’expériences :
D’un côté, les parcours « Outil & Retours d’expériences » : ces parcours étaient composés d’ateliers découverte d’outils pédagogiques et d’ateliers retours d’expériences permettant l’échange autour de projets concrets et la découverte de modalités pédagogiques.
De l’autre, lesParcours « Immersion sur le terrain » : ces parcours invitaient les participants à découvrir une initiative et/ou expérimenter sur le terrain, permettant l’échange entre professionnels et l’expérimentation de pratiques pédagogiques, avec notamment une visite de la Maison de l’Alimentation Solidaire MaMassane ou une analyse d’espaces publics.

Les parcours ont abordé quatre grandes thématiques, à savoir, les aménagements pour l’inclusivité et la réduction des inégalités sociales et territoriales de santé,  les aménagements des territoires et systèmes alimentaires durables,  la thématique de la chaleur urbaine,la végétalisation et aménagements territoriaux et enfin,  la gestion des risques et l’adaptation face aux changements climatiques.

Synthèse et restitution des parcours

La journée s’est clôturée par un temps de synthèses croisées et une facilitation graphique. Ce temps de restitution a permis aux participants des différents parcours de partager leurs découvertes et leurs échanges, assurant ainsi une diffusion globale des apprentissages réalisés dans les sept ateliers. Les échanges ont ainsi servi à dégager des pistes d’action pour intégrer l’UFS dans les pratiques éducatives régionales.


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